МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина»
(ФГБОУ ВПО «АГАО»)
Факультет иностранных языков
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета
_______/И.О.Ф.________________
«_____»________________2012
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДИСЦИПЛИН
учебного плана 2012-2013 учебного плана
Направление 050100 Педагогическое образование
Профиль Иностранный язык (английский) и иностранный язык (немецкий)
Студента (ки) _______курса
________________________
Группы_________________
Бийск 2012
12.2. Технологическая карта дисциплины
Б.1.1.2 «Философия» (2 курс, 3 семестр)
Студента(ки) ____________________________ группы
Направление подготовки: 050100.62 «Педагогическое образование» Профиль Иностранный язык и Иностранный язык
Степень выпускника бакалавр Форма обучения Очная
Преподаватель А.М. Беспалов
Общая трудоемкость дисциплины в 3 семестре 4 зачетные единицы
Формируемые компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-16, ОПК-2
Основной модуль (60 %)
|
Итоговый %
за 1 и 2 контрольные точки
|
Надбавка
|
Дополни-тельный модуль
|
Итого
|
Подпись
преподавателя
|
Контрольная точка 1
(до 15 ноября 2011 г.)
|
Вес точки
|
Итоговый %
за 1 контрольную точку
|
Контрольная точка 2
(до 25 декабря 2011 г.)
|
Вес точки
|
Итоговый %
за 2 контрольную точку
|
Экзамен (контрольное тестирование)
|
Рейтинг
|
Оценка по рейтингу
|
Мультимедийная презентация
|
Разработка тестовых заданий
|
Конспект философской статьи
|
50 %
|
Терминологический диктант
|
Написание реферата
|
Анализ литературного произведения
|
50 %
|
40%
|
30%
|
30%
|
30%
|
30%
|
40%
|
60%
|
40%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание 1
Заполнение 1 контрольной точки
Требования по видам работ
^ :
содержание должно раскрывать выбранную тему, изложено просто и понятно;
текст должен без труда читаться, размер шрифта основного текста - 18-24 пт (не перегружайте слайд, используйте подходящие шрифты, максимум 3-4 цвета);
не должно быть очень много текста, на одном слайде - 3-4 предложения;
иллюстрации должны отражать содержание материала: графики, таблицы, рисунки, схемы, модели, фотографии (оптимизируйте табличные данные, грамотно используйте и дозируйте визуальные эффекты);
красивое оформление должно помогать раскрыть тему.
^ (на знание терминов, философов, философских школ и направлений):
закрытой формы (с выбором одного или нескольких заключений);
открытой формы;
на установление правильной последовательности;
на установление соответствия.
Требования к тестам закрытой форма:
в каждом задании с выбором одного правильного ответа правильный ответ должен быть;
не допускает наличия в общем перечне ответов следующих вариантов: «все ответы верны» или «нет правильного ответа»;
вариантов выбора (дистракторов) должно быть не менее 4 и не более 7;
дистракторы должны быть приблизительно одной длины;
не допускается наличие повторяющихся фраз (слов) в дистракторах
Требования к тестам открытой формы:
задания должны иметь вид неполного утверждения, в котором отсутствует один или несколько ключевых элементов;
в качестве ключевых элементов могут быть: фамилия и/или имя философа, философский термин, название философской школы или направления;
при формулировке задания на месте ключевого элемента необходимо поставить многоточие;
необходимо предусмотреть наличие всех возможных вариантов правильного ответа и отразить их в ключе.
Требования к тестовым заданиям на установление правильной последовательности (жизнедеятельности философов, философских школ и направлений и т.д.):
задание состоит из однородных элементов некоторой группы и четкой формулировки критерия упорядочения этих элементов;
задание начинается со слова: «Последовательность…»
Требования к тестовым заданиям на установление соответствия (названий произведений тому или иному философу, философов – той или иной философской школе или направлению, той или иной эпохе и т.д.):
задание состоит из двух групп элементов и четкой формулировки критерия выбора соответствия между ними;
соответствие устанавливается по принципу 1:1 (одному элементу первой группы соответствует только один элемент второй группы) или 1:М (одному элементу первой группы соответствуют М элементов второй группы);
внутри каждой группы элементы должны быть однородными;
количество элементов второй группы должно быть равно или превышать количество элементов первой группы;
максимальное количество элементов второй группы должно быть не более 10, первой группы – не менее 2;
задание начинается со слова: «Соответствие…»;
номера и буквы используются как идентификаторы (метки) элементов - арабские цифры являются идентификаторами первой группы, заглавные буквы русского алфавита – второй;
номера и буквы отделяются от содержания столбцов круглой скобкой.
Общие требования к тестовым заданиям:
соответствие требованиям учебной программы дисциплины;
тест должен сопровождаться спецификацией с информацией о содержательной части, качественных показателях и физических характеристиках;
содержание тестовых заданий должно отражать знания, умения, навыки, которые необходимо проверить;
содержание каждого тестового задания должно охватывать какую-либо одну смысловую единицу, то есть должно оценивать что-то одно;
ориентация тестовых заданий должна быть направлена на получение однозначного заключения;
формулировка содержания тестовых заданий должна осуществляться в виде свернутых кратких суждений;
рекомендуемое количество слов в задании не более 15;
в тексте не должно быть преднамеренных подсказок и сленга, а также оценочных суждений автора тестового задания;
формулировка тестовых заданий должна быть в повествовательной форме (не в форме вопроса);
специфический признак (ключевое слово) выносится в начало тестового задания;
не рекомендуется начинать тестовое задание с предлога, союза, частицы;
следует соблюдать единый стиль оформления тестовых заданий, входящих в один тест.
^ :
конспект должен быть контекстуален, т.е. содержать текстуальные выписки, связанные логическими переходами;
он должен воспроизводить текст прочитанного при любом его сокращении, сохраняя авторскую мысль, смысл конспектируемого текста;
он должен быть информационно емким, т.е. кратко излагать основные мысли автора конспектируемой работы;
вначале выписываются все выходные данные конспектируемого произведения (фамилии и инициалы авторов, наименование работы, место и время издания, издательство, количество страниц);
в основном тексте конспекта каждый новый раздел, главу или параграф отмечают буквой;
конспект пишется с одной стороны листа, с большими на 1/3 листа полями (иногда поля делают с двух сторон), которые позволяют сделать дополнения, указания на другие источники, рецензии, запись собственных мыслей и тому подобные замечания (например, на полях слева отмечают страницы и кратко формулируют основные вопросы, дают подзаголовки, а справа - записывают свои выводы, ссылки на другие материалы, темы и проблемы для дальнейшей разработки данного вопроса);
отдельные виды записей, подчеркивания целесообразно делать различными цветами;
если часть конспектируемого текста не представляет интереса, то ее можно пропустить, но при этом обязательно следует указать в конспекте, о чем говорится в пропущенной части.
Заполнение 2 контрольной точки
Требования по видам работ
^
тема реферата и ее выбор:
тема должна быть сформулирована грамотно с литературной точки зрения;
в названии реферата следует определить четкие рамки рассмотрения темы, которые не должны быть слишком широкими или слишком узкими;
следует по возможности воздерживаться от использования в названии спорных с научной точки зрения терминов, излишней наукообразности, а также от чрезмерного упрощения формулировок, желательно избегать длинных названий.
Требования к оформлению титульного листа:
сверху по центру указывается название учебного учреждения, название конкурса, на который подается работа;
в центре – тема реферата (работы),
под темой справа – Ф.И.О. студента (полностью), факультет, группа, Ф.И.О. руководителя (полностью),
внизу – город (на предпоследней строке) и год написания (на последней строке).
Оглавление располагается после титульного листа.
Реферат состоит из четырех основных частей:
введения;
основной части;
заключения;
списка литературы.
Основные требования к введению:
краткое обоснование темы реферата, которая может рассматриваться в связи с невыясненностью вопроса в науке, с его объективной сложностью для изучения, а также в связи с многочисленными теориями и спорами, которые возникают в этой связи;
тема реферата должна быть актуальна либо с научной точки зрения, либо из практических соображений;
выделение цели, а также задач, которые требуется решить для ее реализации (обычно выделяется одна задача для одного параграфа реферата);
краткий обзор изученной литературы, в котором указывается взятый из того или иного источника материал, анализируются его сильные и слабые стороны;
объем введения обычно составляет одна-две страницы текста;
Требования к основной части реферата:
содержит материал, который отобран для рассмотрения проблемы;
демонстрируется знание основных работ по исследуемому вопросу, а также умение работать с литературой, подбирать необходимые источники, проводить их анализ, сопоставление, сравнение;
средний объем основной части реферата 10-15 страниц;
распределять материал на разделы следует обоснованно;
обратить внимание на формулировки названий разделов, соблюдение логики изложения;
основная часть должна включать собственное мнение студента и сформулированные самостоятельные выводы, опирающиеся на приведенные факты, и перспективы дальнейшего исследования;
Требования к заключению:
в заключении формулируются выводы по параграфам, обращается внимание на выполнение поставленных во введении задач и цели;
оно должно быть четким, кратким, вытекающим из основной части;
объем заключения 1-2 страницы;
Основные требования к списку изученной литературы:
источники должны быть перечислены в алфавитной последовательности (по первым буквам фамилий авторов или по названиям сборников): № п/п. Фамилия, инициалы автора. Название издания, название статьи. Название сборника (журнала). Место издания: Издательство, год. Для статьи из сборника, журнала, газеты указать выпуск, номер. Страницы статьи (от … - до…);
Основные требования к написанию реферата:
должна соблюдаться определенная форма (титульный лист, оглавление и т. д.);
текст должен быть набран шрифтом Times New Roman размером 14пт, межстрочный интервал – полуторный. Поля отступа текста от краёв листа: слева – 3см, справа, снизу, сверху – 2 см;
выбранная тема должна содержать определенную проблему и быть адекватной по объему и степени научности;
не следует требовать написания очень объемных по количеству страниц рефератов;
введение и заключение должны быть осмыслением основной части реферата;
Оценка складывается из ряда моментов:
соблюдение формальных требований к реферату;
грамотное раскрытие темы;
умение четко рассказать о представленном реферате;
способность понять суть задаваемых по работе вопросов и сформулировать точные ответы на них.
^ :
блоки алгоритма чтения произведения:
наименование произведения;
автор;
источник, где размещено или напечатано произведение, и его данные;
философские проблемы, отраженные в произведении;
философские школы и направления, с позиций которых ставятся и разрешаются эти проблемы;
фактографические данные, иллюстрирующие и обосновывающие проблемы (обязательна ссылка на произведение с указанием страниц, на которых расположены эти данные);
особенности излагаемого материала, критика;
новизна излагаемого материала и возможности его использования в практической работе;
основная задача - найти в тексте ответы на вопросы, поставленные в блоках алгоритма;
при чтении необходимо выделять доминанту - основное смысловое значение отмеченных проблем и в целом всей программы, что предполагает последовательный логико-семантический анализ текста: выделение ключевых слов, построение смысловых рядов, выделение цепи значений, формулировку доминанты.
^ – проверяется знание философских понятий и категорий. Критерии оценок:
менее 50% правильных ответов – оценка «2»;
с 50% до 65% – оценка «3»;
с 65% до 83% – оценка «4»;
с 83% до 100% – оценка «5».
Примечание 2
Материалы для изучения тем представлены в УМКД «Философия» (сост.: А.М. Беспалов и др.)
Примечание 3
Для разработчиков технологической карты
Технологическая карта составляется на 3 семестр
Технологическая карта заполняется в соответствии с Экзаменационной ведомостью (ведомость учета успеваемости студентов по рейтингу).
Технологическая карта может включать основной и дополнительный модули, соотнесенные весовым коэффициентом (в сумме – 100%)
Основной модуль включает 2 (3) контрольные точки с соответствующими весовыми коэффициентами (в сумме – 100 %)
В каждую контрольную точку может входить до 4 видов работ, соотнесенных весовым коэффициентом (в сумме – 100 %)
Дополнительный модуль – балл, полученный при выполнении заданий соответствующей формы контроля (зачет, экзамен)
Каждый вид работы (или контрольная точка) оценивается по 100-балльной шкале.
100-балльная система оценивания автоматически переводится в 5-ти балльную шкалу в соответствии с «Положением о рейтинговом оценивании студентов»:
Менее 50 баллов – оценка «2»
С 50 до 65 баллов – оценка «3»
С 65 до 83 баллов – оценка «4»
С 83 до 100 баллов – оценка «5»
Технологическая карта дисциплины Б.1.2.2
«Культурология»
Студента(ки)_______________________группы____________________________________
Направление подготовки: (050100.62) Педагогическое образование
Профиль подготовки Иностранный язык и Иностранный язык
Квалификация (степень) - бакалавр Форма обучения - очная
Преподаватель – ст. преподаватель Падалко Ю.И.
Общая трудоемкость дисциплины – 72 ч.
Основной модуль (100%)
|
Надбавка
|
Зачет
|
Итого
|
Подпись
преподавателя
|
Контрольная точка 1
(до .)
Вес точки – 100%
|
Итоговый %
за 1 контрольную точку
|
|
Рейтинг
|
Оценка
по рейтингу
|
Творческого задания (на выбор: реферат/доклад, презентация)
|
Тестовое задание
|
Терминологический диктант
|
Активность на занятиях
|
25%
|
25%
|
25%
|
25%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПРИМЕЧАНИЕ 1:
1. Студент выполняет на выбор творческое задание в виде реферата или доклада, презентации по предложенной культурологической тематике. Представляет свою работу на одном из занятий.
2. Тестовое задание содержит вопросы подобные тем, которые представлены в рабочей программе дисциплины.
3. Терминологический диктант проводится на завершающих занятиях по дисциплине.
4. Активность на занятиях оценивается по 5-балльной шкале и по итогам изучения дисциплины выражается в процентах.
ПРИМЕЧАНИЕ 2:
В случае выполнения всех видов контроля студент получает возможность получения зачета автоматом.
^
ДН(М).Ф Психология (Модуль 3. Педагогическая психология) (2 курс, 3 семестр)
Студента(ки)____________________________группы________________________________
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование Профиль Иностранный язык и иностранный язык
Степень выпускника Бакалавр Форма обучения Очная
Преподаватель Варшавская Н.Е.
Общая трудоемкость дисциплины в 3 семестре - 4 зачетных единицы (всего часов в 3 семестре – 144 ч.: лекций 18 ч., практических 36 ч., конс. 2 ч., самостоятельная работа 52 ч., вид промежуточной аттестации - экзамен)
ОК-1,2,3 ОПК-1,3,4 ПК – 2,4,6,7,11,13
Основной модуль (70 %)
|
Итоговый %
за 1и 2 контрольные точки
70 %
|
Надбавка
|
Дополни-тельный
модуль (30 %)
|
Итого
|
Подпись
преподавателя
|
Контрольная точка 1
(до15 ноября)
|
Вес точки 35 %
|
Итоговый %
за 1 контрольную точку
|
Контрольная точка 2
(до 25 декабря)
|
Вес точки –35 %
|
Итоговый %
за 2 контрольную точку
|
Экзамен/
зачет
|
Рейтинг
|
Оценка
по рейтингу
|
Работа на практических занятиях
|
Таблицы, словарь
|
Отчет по ролевой игре
|
Тест
|
Работа на практических занятиях
|
Таблица
|
Отчёты, эссе
|
Тест
|
40 %
|
20%
|
20%
|
20 %
|
|
30 %
|
10 %
|
30 %
|
30 %
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание 1
Заполнение 1 контрольной точки
|
